Enseigner, réfléchir, partager.
Je suis Olive Fofack, enseignante francophone en quatrième année d’enseignement. J’enseigne le français langue seconde en 5e et 6e année dans le programme Extended French en Ontario.
Pourquoi ce blogue ?
L’Atelier de Mme Olive est un espace de réflexion et de partage destiné à mes collègues de français langue seconde. J’y rassemble des pistes de développement professionnel, des exemples de tâches et des ressources pour faire progresser les élèves dans leur usage du français.
Ce qui guide ma démarche
Je souhaite donner aux élèves des raisons concrètes de communiquer : écouter un partenaire, poser une question, expliquer une idée, lire pour agir et écrire pour un destinataire. Je m’intéresse particulièrement aux tâches actionnelles, aux interactions en français, à l’autoévaluation et au suivi des progrès.
Ma planification part des attentes du curriculum de l’Ontario. Les repères du CECR peuvent m’aider à préciser des objectifs accessibles et des tâches porteuses de sens. Les besoins observés chez les élèves orientent ensuite les soutiens et les ajustements.
Grandir ensemble en FLS
La première série du blogue met en relation quatre traits professionnels — compétence linguistique, planification pertinente, attention aux besoins et posture réflexive — avec quatre qualités à cultiver chez les élèves : confiance, interaction, persévérance et autonomie.
Les activités présentées sont des propositions à expérimenter et à adapter. Les effets décrits sont des objectifs à observer, et non des résultats déjà démontrés dans ma classe.
Mon point d’appui
Le domaine stratégique 5 du Cadre stratégique pour l’apprentissage du français langue seconde nourrit cette réflexion sur la cohérence de la planification, de l’enseignement et de l’évaluation.